Progetto: R.A.D.I.CARE Reti Attive: da dimore a nuovi intrecci per una cultura della parità, l’autodeterminazione, relazioni ed equità

Codice progetto: 69-0001-588-2025

CUP: H51D25000060007

Il progetto è realizzato grazie ai Fondi europei della Regione del Veneto.

CALENDARIO

24 aprile 2026 e 8 maggio 2026

LUOGO

IIS Leon Battista Alberti – Via Armando Pillon 13, 35031 Abano Terme, PD

FORMATORI

• Cinzia Fava – Consulente finanziaria e
  dirigente sindacale
• Diego Storti – Assicuratore

OBIETTIVI

Promuovere consapevolezza di sé e delle proprie risorse per orientare scelte autentiche post-diploma.
Decostruire stereotipi di genere e rafforzare fiducia e apertura verso percorsi formativi e professionali
non tradizionali.

PROGAMMA

Modulo 1 – Conoscere sé stessi, riconoscere i condizionamenti

Orientamento come competenza trasversale e processo personale

• Introduzione all’orientamento come competenza trasversale e processo personale
• Analisi e decostruzione degli stereotipi di genere nel lavoro e nello studi

Educazione finanziaria: costruire la propria autonomia economica

• Perché parlare di soldi a scuola — introduzione attraverso storytelling e casi reali
• L’analfabetismo finanziario: cos’è, quanto è diffuso e perché colpisce in modo diseguale uomini e donne
• Gli strumenti per la gestione del denaro: conti, carte, pagamenti digitali — rischi, costi e benefici
• L’importanza di costruire la propria autonomia finanziaria e indipendenza economica, con attenzione alle specificità di genere

Modulo 2 – Incontro con modelli professionali fuori dagli schemi

Testimonianze di professioniste attive in ambiti a prevalenza maschile

• Racconto dei percorsi professionali: motivazioni, ostacoli superati, successi, apprendimenti
• Spunti motivazionali su come affrontare le sfide, valorizzare le competenze e progettare il proprio futuro

Pianificazione del futuro e gestione dei rischi

• Le assicurazioni: polizza, premio e sinistro — concetti chiave per una gestione consapevole
• Il sistema previdenziale e la previdenza complementare come leva di autonomia economica