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SUMMARY:STP\, STA E LAVORO IN RETE - Conciliazione\, benessere e crescita negli studi professionali
DESCRIPTION:Progetto: IL MEME EGOISTA: smontare stereotipi\, educare al dubbio\, costruire parità \nCodice progetto: 1119-0001-588-2025 \nCUP: H61D25000140007 \nIl progetto è realizzato grazie ai Fondi europei della Regione del Veneto. \n  \nDocente: Erika Maran – Consulente strategica e Counselor \nIl tuo studio funziona.\nMa è progettato per durare? \nCarichi crescenti\, tempi compressi\, responsabilità continue: negli studi professionali la\nqualità del lavoro non dipende solo dalla competenza tecnica\, ma dalla capacità di\norganizzarsi\, collaborare e generare benessere. \nLa conciliazione non è un tema accessorio.\nIl benessere organizzativo non è un lusso.\nIl lavoro in rete non è una tendenza. \nSono scelte strategiche. \nQuesto laboratorio è rivolto a professionisti\, titolari e collaboratori che vogliono evolvere il proprio modello organizzativo e rafforzare la sostenibilità dello studio nel tempo. \nDurante il percorso lavoreremo in modo concreto su:\n– gestione equilibrata di carichi\, ruoli e priorità\n– strategie di micro-conciliazione applicabili nel quotidiano\n– comunicazione efficace e prevenzione dei conflitti\n– riconoscimento e gestione del sovraccarico\n– costruzione di reti professionali collaborative\n– benessere come leva di crescita e competitività \nAttraverso esercitazioni\, simulazioni e casi reali\, ogni partecipante elaborerà un piano di\nmicro-azioni immediatamente applicabile nel proprio contesto professionale. \nLa qualità dello studio non si misura solo dai risultati.\nSi misura dalla sua capacità di crescere senza logorare le persone che lo rendono possibile. \n  \nCALENDARIO INCONTRI: \n– Mercoledì 15 aprile 2026 alle ore 09:00-13:00+14:00-18:00 in presenza presso la sede di Ascom Treviso (via Sebastiano Venier 55\, 31100 Treviso) \n– Mercoledì 22 aprile 2026 alle ore 14:00-18:00 in modalità FAD (piattaforma Zoom\, gli accessi saranno da noi inviati via mail il giorno precedente) \n  \nIl corso prevede 12 ore. Al fine del raggiungimento dei crediti è necessario frequentare l’intero percorso
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SUMMARY:IL MODELLO DI BUSINESS (Sede Vicenza)
DESCRIPTION:Progetto: R.A.D.I.CARE Reti Attive: da dimore a nuovi intrecci per una cultura della parità\, l’autodeterminazione\, relazioni ed equità \nCodice progetto: 69-0001-588-2025 \nCUP: H51D25000060007 \nIl progetto è realizzato grazie ai Fondi europei della Regione Veneto. \n  \nIl percorso “Donne & Avvio d’Impresa” nasce con l’obiettivo di accompagnare aspiranti imprenditrici\, e libere professioniste in un processo strutturato di sviluppo dell’idea imprenditoriale\, fornendo strumenti concreti per trasformare un progetto in un’attività sostenibile nel tempo. \nAttraverso cinque moduli tematici – dal personal branding alla definizione del modello di business\, dalla gestione dell’impresa agli strumenti di credito fino alla redazione del business plan – il percorso offre competenze strategiche\, gestionali e operative concretamente spendibili nella propria realtà professionale. \nGli incontri sono pensati per essere fruiti sia come singole giornate formative autonome\, sia come percorso completo e integrato\, consentendo a ciascun partecipante di scegliere la modalità più adatta alle proprie esigenze e al proprio livello di sviluppo imprenditoriale. \n  \nDi seguito una sintesi della giornata in oggetto: \nRelatrice: Dott.ssa Claudia Zarabara – Web Marketing | Social Media Marketing \nPROGRAMMA \nL’intervento sarà l’occasione per un gruppo di donne imprenditrici e professioniste di mettersi alla prova nella definizionedi un business model innovativo e nella presentazione dello stesso. Questo permetterà loro di incrementare la consapevolezza rispetto ai principali driver di innovazione e a come applicarli in un concreto modello di business. \nPRINCIPALI ARGOMENTI TRATTATI: \n– La rete come strumento di business per l’azienda \n– Come strutturare la propria presenza online \n– Dal sito ai Social Network \nOBIETTIVI \n\nFornire una panoramica sulle tipologie di modelli di business più innovative.\nSviluppare un modello di business innovativo.\nRafforzare le competenze relative alla presentazione di un proprio progetto.\n\nDESTINATARI \nDonne occupate: dipendenti\, professioniste e imprenditrici. \n  \nDi seguito i riferimenti agli ulteriori appuntamenti del percorso: \nIL PERSONAL BRAND E IL MARKETING (Sede Vicenza) – Apri Formazione srl \nL’IMPRESA AL FEMMINILE (Sede Vicenza) – Apri Formazione srl \nI MODELLI DI CREDITO (Sede Vicenza) – Apri Formazione srl \nSTILARE UN BUSINESS PLAN (Sede Vicenza) – Apri Formazione srl
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SUMMARY:DIVERSITY & INCLUSION MANAGEMENT - Per studi professionali
DESCRIPTION:Progetto: IL MEME EGOISTA: smontare stereotipi\, educare al dubbio\, costruire parità \nCodice progetto: 1119-0001-588-2025 \nCUP: H61D25000140007 \nIl progetto è realizzato grazie ai Fondi europei della Regione del Veneto. \n  \nDocente: Erika Maran – Consulente strategica e Counselor \nIl tuo studio è davvero inclusivo?\nO funziona solo finché tutti si adattano? \nGenerazioni diverse.\nCollaboratori con aspettative differenti.\nClienti con esigenze culturali e relazionali complesse. \nNegli studi professionali la diversità non è un tema “HR”.\nÈ una variabile organizzativa che incide su clima\, produttività\, reputazione e qualità del servizio. \nIgnorarla costa.\nGestirla male logora.\nSaperla valorizzare fa crescere. \nQuesto laboratorio è rivolto a titolari\, soci e collaboratori che vogliono andare oltre le buone intenzioni e acquisire strumenti concreti per:\n– riconoscere bias e dinamiche escludenti nel quotidiano professionale\n– prevenire tensioni legate a di=erenze generazionali\, culturali e di ruolo\n– comunicare in modo realmente inclusivo con colleghi e clientela\n– gestire responsabilità\, carichi e opportunità in modo equo\n– trasformare la pluralità in leva di innovazione e competitività \nNon si tratta di “essere più corretti”.\nSi tratta di essere più consapevoli\, più efficaci\, più solidi come organizzazione. \nAttraverso casi reali\, simulazioni e strumenti operativi\, ogni partecipante costruirà un kit di pratiche inclusive immediatamente applicabile nel proprio studio: azioni concrete\, misurabili e sostenibili. \nLa diversità c’è già.\nLa domanda è: il tuo studio è pronto a governarla?
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SUMMARY:DA COLLABORATORE A RESPONSABILE - consapevolezza e strumenti
DESCRIPTION:Progetto: TRA PARI: DIALOGHI E AZIONI PER LA PARITA’ \nCodice progetto: 2-0001-588-2025 \nCUP: H31D25000160007 \nIl progetto è realizzato grazie ai Fondi europei della Regione del Veneto. \n  \nFormatore: Andrea Amenta – Consulente del Lavoro \nProgramma \nConsapevolezza di sé e del proprio ruolo nel contesto lavorativo \n\nAnalisi del proprio stile di leadership e gestione dei gruppi di lavoro\nComunicazione efficace e adattamento del linguaggio agli interlocutori\nLettura delle dinamiche organizzative e relazionali nei contesti professionali\nResponsabilità\, ruoli e relazioni all’interno dell’organizzazione\n\nComprendere il rapporto di lavoro e le regole che lo governano \n\nIl rapporto di lavoro subordinato e il ruolo del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro (CCNL)\nInquadramento professionale e principali tipologie contrattuali\nDiritti\, obblighi e responsabilità nel rapporto tra lavoratore e datore di lavoro\nIl lavoro come relazione organizzativa: responsabilità\, poteri e limiti delle parti\n\nStrumenti per orientarsi nel lavoro e nelle scelte professionali \n\nLe procedure di assunzione e gli elementi fondamentali di un contratto di lavoro\nIl “kit per l’assunzione”: documenti\, informazioni e aspetti da conoscere\nLa struttura della retribuzione e i principali elementi che la compongono\nLettura e comprensione del cedolino paga come strumento di consapevolezza professionale\n\nGestire relazioni e complessità nei contesti di lavoro \n\nCostruire relazioni professionali solide\nGestire interlocutori complessi e situazioni conflittuali\nMotivare e valorizzare team eterogenei\nPrendere decisioni consapevoli nei contesti organizzativi
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CATEGORIES:Corsi di formazione a catalogo
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